文山实验小学低年级期末考玩“闯关游戏”

2021年12月30日，文山实验小学三个校区一、二年级学生期末测评结束，数学期末考变身“闯关游戏”。这是贯彻落实国家“双减”政策后，学校首次尝试开展无试卷测评学生期末成绩。据悉，全州各县（市）小学一、二年级学生今年秋季学期全部参加无试卷期末测评。    

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以及国家实施的“双减”政策，充分发挥教育评价的导向性作用，通过改进结果评价，强化过程评价，提高教育评价的科学性、专业性、客观性，文山实验小学分别制定秋季学期一、二年级语文、数学测评方案，改变以往用试卷测评学生一个学期所学知识的方式。 

一年级语文的测评方案从音节、识字园、写字、朗读、背诵、讲故事六个方面，对学生进行拼读汉语拼音音节、书写时姿势（握笔、书写）是否正确、书写是否规范以及表达的自信心情况等方面进行测评。二年级语文的测评方案有写字、识字园、朗读、背诵、表达五个内容。测评结果运用描述性评价，分为五个层次：卓越、优秀、良好、合格、待提高。学科教师分析学生的成绩有三块内容：主要优势、存在问题、需要重点关注的学生。    

一年级和二年级数学测评方案采用现场五个游戏情景通关的测评方式，主要测试学生们数数、认识图形、看时间、口算等能力。由学生自行抽取考评题目，以口答及动手操作测评办法为主；每项内容可视学期教学内容的需要作适当的增加或减少，并可按每个学生兴趣爱好不同、接受能力不同作选项考核。测评结果以等级评定（优、良、合格、不合格）的方式予以评价。    

“本次实行无纸化测评的主要目的是为了检验、改进学生的语文、数学学习和教师的教学情况。测评后可以从两个方面进行统计分析：对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文、数学学习情况的档案资料。对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，采取相应的补救措施，并改进和完善今后的教育教学工作。”文山实验小学副校长、东校区执行校长说。   

（魏兰）