富宁县六强化抓实民族团结示范创建进校园工作
【打印本页】 【收藏本页】 发布时间:2019/07/05 来源:
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本站讯(富宁县报道)近年来,为扎实做好民族团结进步示范单位创建工作,富宁县组织全县各级各类学校通过六个强化有力举措,开展了一系列民族团结进步宣传教育活动,取得了较好成效。  

强化组织领导,形成共建机制。为有效推进民族团结进步示范创建进校园工作,县教体局建立务实高效的组织体系,成立以县委教育工委书记、县教体局局长为组长,分管领导为副组长、局机关各股室长及各学校负责人为成员的创建工作领导小组,形成县委教育工委统一领导、党政齐抓共管、各股室协调联动、全系统共创共建的工作格局,将创建工作与其他中心工作同部署、同检查、同落实,确保创建工作目标任务明确、责任到人,以严格的督查考核确保创建工作取得实效。  

强化办学基础,提升民生福祉。富宁县委、县政府始终把加快教育发展作为民族团结进步创建工作第一要务,进一步夯实民族地区办学条件,科学调整学校布局、大力改造薄弱学校,2014年以来共投入10.45亿元,其中县级投入7.3亿元,大力推进学校标准化建设,征地904.6亩,全面排除D、C级危房,新建校舍26.51万平方米,改扩建运动场17.27万平方米,教育资源总量得到极大扩充;2018年9月起,县城区严格执行划片招生、就近入学原则,先后投入3.19亿元新建了县思源实验学校、县三小、县四幼、县五幼,扩建县一中、民中、一小、二小,全县新增8545个学位,大班额有效化解;义务教育基本均衡县创建工作于2018年12月接受国家认定并通过验收,2019年3月,国务院教育督导委员会正式认定富宁县为全国义务教育发展基本均衡县。  

强化活动引领,营造创建氛围。充分利用富宁教育微信公众号和校园广播、黑板报、国旗下的讲话、班会队会等宣传阵地,有重点、分层次向广大师生宣传党的民族团结政策,牢固树立“三个离不开”的思想,有效增强“五个认同”和“五个维护”意识。严格按照示范点“十有”要求开展创建具体工作,开展内容丰富、寓教于乐、喜闻乐见的民族文体活动。2018年以来,先后组织富宁县第一套中小学民族舞蹈操大赛、富宁县首届2018年青少年科技创新大赛、富宁县2019年青少年校园足球四级联赛啦啦操培训等文体活动。涌现出一批特色创建学校:富宁县一中获全国中小学中华优秀文化艺术传承学校称号;富宁县思源实验学校入选全国青少年校园足球特色学校;富宁县第一小学等9所学校获得省级体育特色学校称号。  

强化民俗文化,规范用语用字。全县各乡镇对少数民族传统文化进行挖掘传承发扬。2014年启动实施学校三年发展规划和校园文化建设等系列工程,逐步构建“一校一章程、一校一制度、一校一规划、一校一评价、一校一特色”的“五个一”现代学校发展模式;四年来,全县大部分学校环境美、校风正、教风严、学风浓的校园文化氛围已经形成,呈现出如县一中“博览群书,畅游书海”的“书香”文化,剥隘镇中心学校“坡芽歌书”壮族文化等一批特色示范学校,彰显出文化育人、环境育人的魅力。同时,积极发展“双语”教学,尊重少数民族学生使用本民族语言文字接受教育的权利,并大力推广普通话,不断提高少数民族学生的汉语水平,为少数民族学生溶入多民族学习和生活创造条件。  

强化队伍建设,提升办学水平。全县建立教师补充长效机制,四年来,共招聘新教师1123人。构建城乡校长、教师交流与培训机制,注重教师队伍建设,开展师德师风整顿、教师培训、校校联盟、县域名师等方式提升教师素养,提升教师整体水平。目前全县培养七乡名师10人,县域名师18人,各级骨干教师367人。富宁县高中教学质量已连续8年稳居全州八县市前列。2017年有3名考生分别被清华、北大录取,2018年,高考600分以上考生达47人,一本上线168人。两届山瑶班共有40人参加高考,39人考上大学,录取率达97.5%,“搬家、种树、办教育”的特少山瑶族扶持成果丰硕。  

强化帮困助学,体现教育公平。紧抓“发展教育脱贫一批”战略任务不放松,不让各族儿女落下一人。教体系统严格按照“专人管理、动态监测”要求精准掌握贫困生信息,深入实施教育“八大工程”,有效助力全县脱贫攻坚;继续落实“两免一补”“营养改善计划”等惠民政策,2016年以来共发放各类贫困学生助学金3509万余元,受助学生6.2万余人次;积极争取和整合社会资金617.78万元,资助贫困学生3.1万余人次;办理生源地助学贷款5756人,贷款金额3692.373万元,确保无一人因贫辍学;同时,认真贯彻落实中央和省、州、县要求,全面部署、深入落实“扫黑除恶专项斗争”各项工作,主动发现移交涉黑涉恶问题线索,围绕教体系统扫黑除恶专项斗争工作重点,治理校园及周边乱象,营造稳定育人环境,确保校园长治久安。  


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